sexta-feira, 21 de junho de 2013

PLANO DE AULA


TEMA:
Números e Operações

CONTEÚDO:
Frações

SÉRIE:
5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental
  
JUSTIFICATIVA:
 As frações estão presentes no cotidiano dos alunos e, por isso, eles precisam conhecer a sua história e o seu significado. E ainda mais, transformar a linguagem do dia a dia em linguagem numérica e saber resolver problemas.

OBJETIVOS:

  • Trabalhar a competência leitora e escritora;
  • Despertar o interesse, a curiosidade e o espírito de investigação por parte dos alunos;
  • Identificar os conhecimentos matemáticos como meio para transformar o mundo a sua volta;
  • Compreender o significado das funções na representação de medidas não inteiras;
  • Transformar a linguagem materna na linguagem matemática;
  • Desenvolver a capacidade de resolver problemas.

 ESTRATÉGIAS:

  • Utilizar os materiais didáticos;
  • Trabalhar com situações contextualizadas;
  • Colocar o aluno como parte do processo.

 RECURSOS MATERIAIS:

  • Lousa de frações;
  • Disco de frações;
  • Dominó de frações;
  • Dominó de tabuada;
  • Geoplano;
  • Tangram;
  • Vídeos (como http://www.youtube.com/watch?v=vAaeYk-ZRXw);
  • Softwares pedagógicos;
  • Data show;
  • Livros didáticos;
  • Pesquisas;
  • Entre outros.

AVALIAÇÃO:
 A todo o momento os alunos estarão sendo avaliados.
As formas de avaliação serão:

  • Participação na realização de atividades e tarefas;
  • Inserção de ideias, métodos;
  • Realização de pesquisas, trabalhos;
  • Realização de uma redação, seminário para trabalhar com a competência leitora e escritora.
  • Verificação escrita (contextualizada).

RECUPERAÇÃO:
A recuperação deve ser contínua.
Primeiramente, o professor deverá:

  • Retomar os conteúdos defasados;
  • Dar um pouco mais de atenção para os alunos com dificuldades de aprendizagem;
  • Realizar agrupamentos produtivos;
  • Nomear alunos monitores;
  • Intervir quando necessário.


quarta-feira, 19 de junho de 2013

SUDOKU

  Sudoku é um quebra-cabeça que envolve somente números. Ele é proveniente da expressão japonesa Suuji wa dokushin ni kagiru, a qual pode ser traduzida por "Os números devem ser únicos" ou "Os números devem ocorrer apenas uma vez"

     Como Jogar?
     O Sudoku é constituído de um quadrado grande divido em nove quadrados iguais. Cada quadrado deve ser preenchido pelos números de 1 a 9, sem repetições. As linhas (horizontal) e as colunas (vertical) do quadrado grande devem ser preenchidos por números de 1 a 9, sem repetir nenhum número. 

    Abaixo serão disponibilizados alguns Sudoku e que foram retirados do site: www.a77.com.br. Neste site também podemos encontrar diversos outros jogos, deem uma olhada lá.

     Vamos treinar? Que tal resolver algum Sudoku?

 Sudoku 1

 Sudoku 2

Sudoku 3 

Resposta: Sudoku 1

Resposta: Sudoku 2

Resposta: Sudoku 3

   Abaixo, disponibilizamos alguns sites onde podemos encontrar informações para montarmos um bom plano de aula.

UOL - Educação:

Revista Nova Escola:

DEPOIMENTO DO FÓRUM: *LEITURA E ESCRITA* Sandra Regina Marcelino Faune

   Pouco me lembro de uma experiência agradável com leitura e escrita ensino fundamental I, só consigo lembrar-se da famosa cartilha, no que tirava de nós toda a criatividade para escrever porque éramos limitados, não podia escrever palavras com “D”, porque ainda estávamos na letra “B”,tirava de nós toda possibilidade que a leitura e a escrita traz de se divertir,refletir,interpretar,analisar etc.. 
     No ensino fundamental II me lembro de que o principal recurso de estudo e avaliação era o questionário e tínhamos que responder detendo se nas ideias apresentadas pelo professor, caso contrario a questão era considerada errada, e Não havia essa abundancia de livros que temos hoje, sala de leitura e professores para ler histórias e tudo mais que as pessoas inventam e reinventam para que todos Leiam. Essa proposta de leitura e escrita nas aulas de matemática apesar de ser um grande desafio para muitos professores, da oportunidade para que o aluno reflita sobre sua própria aprendizagem através da escrita.

quinta-feira, 6 de junho de 2013

CRUZADINHA MATEMÁTICA

        Esta atividade possui tanto a competência leitora como a escritora.
      Você deverá resolver as divisões e depois escrever por extenso os resultados nas linhas correspondentes.
         Vamos preencher a cruzadinha matemática?


quarta-feira, 5 de junho de 2013

DEPOIMENTO DO FÓRUM: *LEITURA E ESCRITA* Vanessa Prado Beraldo

         Acredito que a paixão pela leitura seja muito importante para a formação de um cidadão crítico e atuante na nossa sociedade, porém,  infelizmente,  não tenho esse sentimento pela leitura. 
        Lembro-me que desde criança não gostava de ler, morria de vergonha e de medo de ler um texto em voz alta. Meus pais não tinham muito tempo de dedicação para ler livros e a minha irmã mais velha ODIAVA ler - como ela mesmo diz. Com o passar dos anos, fui me apaixonando pela leitura, lia livros pequenos e gostava dos de aventura e romance. Mas no colegial, como era obrigada a ler livros, pois tinha prova de literatura e precisávamos treinar para o vestibular, fui perdendo o gosto pela leitura, pois o gênero dos livros não me agradava. Conclusão: não escrevo muito bem e me arrependo até hoje de não ter lido livros na minha adolescência e escrito textos. 
         Mas,  hoje em dia, estou tentando reverter essa situação, procurando ler livros que me agradem como passatempo e para melhorar a minha escrita. Sempre que possível incentivo e cobro dos alunos a leitura, pois reconheço a sua importância. 
      Na escola que eu leciono possui um projeto de leitura chamado: *Viagem ao Mundo da Leitura*. Esse projeto já vem sendo desenvolvido a alguns anos e tem como público alvo os alunos do ensino fundamental - séries finais. Toda semana os alunos leem alguma história, notícia, poema, conto, texto, entre outros, que os professores de português da escola selecionam devido a alguns critérios. Todos os professores participam do projeto, pois a escolha da aula que será realizada a leitura é alternada. O projeto funciona da seguinte maneira: o professor de português seleciona o texto, entrega para o aluno levar para casa e treinar a leitura, depois este aluno lê para o mesmo professor e se estiver bom lê para a classe inteira. Para finalizar, o professor que está na sala de aula faz algumas perguntas sobre o texto, o que os alunos acharam, como se fosse uma socialização e depois escolhe um aluno para escrever no caderno o que ele achou do texto, se gostou ou não, e o porque. Os alunos gostam muito deste projeto, pois eles perguntam se vai ter leitura,  qual texto é e prestam atenção. 
         Talvez se na minha época tivesse um projeto assim, hoje eu gostaria mais de ler!

segunda-feira, 3 de junho de 2013

IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA

     A Matemática faz parte do dia a dia de todos nós. Podemos citar algumas situações que ela se faz presente como: nas contagens, na organização dos horários, nos cálculos financeiros de gastos e custos, nos desenhos geométricos, no raciocínio lógico e na própria natureza.

         Este blog irá fazer você viajar no mundo da Matemática!